Китайский язык для дошкольников
Особенности курса | Результаты обучения | Стоимость обучения | Отзывы о курсах
Курсы китайского языка для дошкольников в Санкт-Петербурге позволяют сформировать прочную основу для дальнейшего изучения иностранного. С детьми данной возрастной категории преподаватель прорабатывает навыки восприятия на слух и говорения, затрагивает лексику и грамматику, учит своих подопечных прорисовывать иероглифы и читать по транскрипции. Уникальная программа методистов Полиглотиков основывается на живом общении педагога с учениками и полном погружении в языковую среду.
Обучение китайскому дошкольников проходит в группах по 5-6 человек. У носителя есть возможность проконтролировать индивидуальные достижения каждого ребенка, при этом все учащиеся задействованы в процессе обучения, выполняют коллективные задания.
Сертификат
![]()
Среди основных задач преподавателя – научить ребенка идентифицировать и воспроизводить речь по тонам, в китайском языке их четыре. В зависимости от тональности один и тот же слог может иметь разные значения.
При разработке курса методисты стремились сделать уроки максимально интересными и разнообразными. На занятиях обязательно присутствует творческая составляющая: развивающие и активные игры,музыкальные и литературные паузы. Преподаватель все время общается с ребятишками исключительно на китайском, использование родной речи практически не допускается. Свой рассказ преподаватель сопровождает мимикой, жестами, рисунками, предметами. Средства визуализации помогают детям лучше понять речь наставника, также широко применяются аудио- и видеоролики. Позже подопечные начинают распознавать знакомые слова интуитивно.
На уроках преподаватель обсуждает с детьми темы, связанные с их повседневной жизнью, досугом. Китайский язык для дошкольников 4-7 лет состоит из типичных часто повторяющихся фраз. Ребенок не выделяет отдельные слова, а запоминает целые лексические конструкции. Китайский отличается от русского четкой структурой предложения, здесь нет места для импровизации и перестановки составляющих, поэтому употребление устойчивых выражений у детей преподаватель доводит до автоматизма.
